ฮาร์วาร์ดเป็นมหาวิทยาลัยที่ให้ความสำคัญกับความแตกต่างหลากหลาย ด้วยการตระหนักว่าความแตกต่างหลากหลายจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาสติปัญญาและการเรียนรู้ให้แก่นักศึกษารวมถึงประชาคมมหาวิทยาลัยทุกกลุ่ม ส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศการต่อยอดก่ายกันขึ้นทางด้านวิทยาการความรู้ การตระหนักถึงความแตกต่างหลากหลายของฮาร์วาร์ดดังกล่าวนี้ยังรวมถึงความแตกต่างหลากหลายของหลักสูตรการเรียนการสอน อันส่งผลทำให้ฮาร์วาร์ดสามารถสนองตอบความต้องการที่แตกต่างหลากหลายของกลุ่มผู้เรียน สามารถรองรับกลุ่มผู้เรียนจากทั่วทุกมุมโลก
Category: สะท้อนคิดจากฮาร์วาร์ด
พิพิธภัณฑ์ศิลปะฮาร์วาร์ดเชื่อมการเรียนรู้สู่เด็กนักเรียนท้องถิ่น
พิพิธภัณฑ์ฮาร์วาร์ดมีส่วนสำคัญที่ช่วยสนับสนุนการพัฒนาสติปัญญาและการเรียนรู้ไม่เฉพาะแก่ประชาคมฮาร์วาร์ดเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลุ่มเด็กนักเรียนท้องถิ่นที่สามารถใช้พิพิธภัณฑ์ดังกล่าวนี้เป็นแหล่งศึกษาเรียนรู้ทางด้านศิลปะและประวัติศาสตร์ ช่วยให้การศึกษาเรียนรู้ของเด็กนักเรียนเหล่านี้มีชีวิตชีวา น่าสนใจ ลึกซึ้ง และสมจริงมากยิ่งขึ้น
ฮาร์วาร์ดสนับสนุนนักศึกษาชนกลุ่มน้อยทำวิจัยข้ามวัฒนธรรม
บทความก่อนหน้านี้ผมเคยนำเสนอเกี่ยวกับการส่งเสริมสนับสนุนประชาคมมหาวิทยาลัยทำวิจัยตามพันธกิจการเป็นมหาวิทยาลัยวิจัย (Research University) ของฮาร์วาร์ด บทความนี้เช่นเดียวกันจะนำเสนออีกหนึ่งตัวอย่างแนวทางสนับสนุนการทำวิจัยของฮาร์วาร์ดที่เรียกว่า โปรแกรมการอบรมวิจัยนานาชาติแบบหลากหลายสาขาวิชา หรือ Multidisciplinary International Research Training (MIRT) ภายใต้การกำกับดูแลของวิทยาลัยสาธารณสุข ที. เฮช. ชาน แห่งฮาร์วาร์ด (Harvard T.H. Chan School of Public Health) อันเป็นโปรแกรมสำคัญที่มีส่วนช่วยพัฒนาทักษะการทำวิจัยและทักษะการ
ฮาร์วาร์ดเปิดหลักสูตรทวิปริญญาตรีและโทด้านดนตรีร่วมกับวิทยาลัยดนตรีเบิร์กลี
ฮาร์วาร์ดเป็นมหาวิทยาลัยที่มีการพัฒนาการจัดการศึกษาให้สามารถสนองตอบความต้องการของผู้เรียนและตอบโจทย์ปัญหาสังคมอย่างเป็นพลวัตอยู่เสมอ ส่งผลทำให้การจัดการศึกษาของฮาร์วาร์ดจึงมีความก้าวล้ำนำสมัย มีผลผลิตที่เป็นนวัตกรรมการเรียนการสอนออกมาให้เห็นเป็นประจำสม่ำเสมอ ตามเป้าหมายการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยที่ต้องการให้ผู้เรียนได้รับการเสริมสร้างสติปัญญาและการพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ และด้วยเหตุนี้จึงเป็นหน้าที่ของมหาวิทยาลัยที่จะต้องสนับสนุนทรัพยากร ต้องคิดค้นสร้างสรรค์นวัตกรรมและรูปแบบการเรียนการสอนใหม่ ๆ อันจะส่งผลช่วยให้บรรลุวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายดังกล่าว
ฮาร์วาร์ดกับประเด็นความยั่งยืนและข้อเสนอของผม เรื่องการพัฒนาที่ยั่งยืนด้าน เศรษฐกิจ การเมือง สังคม
ฮาร์วาร์ดเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำระดับโลกที่เป็นผู้นำทางวิชาการและการปฏิบัติด้านการมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อสังคมทุกระดับ ตั้งแต่ระดับองค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ จนถึงระดับโลก บนพื้นฐานจุดแกร่งการเป็นองค์กรแห่งความรู้และองค์กรวิจัยของตนเอง โดยการบูรณาการประเด็นปัญหาสังคมเข้าเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการเรียนรู้ทุกระดับ ทั้งกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรที่มีอยู่เป็นจำนวนมาก โดยเปิดโอกาสให้นักศึกษา คณาจารย์ และบุคลากรมหาวิทยาลัยเลือกเข้าร่วมตามความถนัดและความสนใจ ในจำนวนนี้หลายกิจกรรมมีการเชื่อมโยงสู่การปฏิบัติจริง สร้างผลกระทบให้เกิดขึ้นทั้งในระดับการปฏิบัติและนโยบายการพัฒนาประเทศ
ฮาร์วาร์ดสร้างผลกระทบสู่เมืองเคมบริดจ์
การมีส่วนร่วมสร้างผลกระทบสู่ชุมชนท้องถิ่นเป็นพันธกิจและภารกิจที่สำคัญของฮาร์วาร์ดตามวิสัยทัศน์ของผู้บริหารมหาวิทยาลัยที่ต้องการให้ฮาร์วาร์ดเป็นผู้นำทั้งด้านวิชาการและการปฏิบัติ การมีส่วนร่วมทำงานกับชุมชนท้องถิ่นไม่เพียงนำประโยชน์และการพัฒนามาสู่ชุมชนท้องถิ่นเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสเพิ่มเติมประสบการณ์การเรียนรู้ให้นักศึกษา เป็นบริบทให้นักศึกษาได้ฝึกฝนประยุกต์เชื่อมโยงทฤษฎีสู่การปฏิบัติจริง ส่งเสริมนักศึกษาให้ได้รับการพัฒนาครบถ้วนรอบด้านทั้งด้านความรู้ ทักษะ และลักษณะชีวิต1 ด้วยอีกทางหนึ่ง
ฮาร์วาร์ดส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ระดับโลกให้แก่นักศึกษา
ด้วยภารกิจการเป็นมหาวิทยาลัยระดับโลกหรือมหาวิทยาลัยชั้นนำทางวิชาการที่มีผลกระทบระดับโลกของฮาร์วาร์ด ทำให้ฮาร์วาร์ดต้องคิดพัฒนาประสบการณ์การเรียนรู้ที่จะมีส่วนช่วยให้บรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบการณ์การเรียนรู้ที่เชื่อมต่อกับบริบทการเรียนรู้ระดับโลก ซึ่งนอกจากจะช่วยพัฒนานักศึกษาให้มีปรัชญาการมองโลก1 และทัศนคติที่เอื้อต่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในขอบเขตปริมณฑลที่กว้างที่สุดคือระดับโลกแล้ว ยังมีส่วนเสริมสร้างทักษะและลักษณะชีวิตที่ทำให้เป็นผู้มีความสามารถในการแข่งขันระดับโลก อาทิ ทักษะการทำงานเป็นทีม ทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะการสร้างเครือข่าย การเรียนรู้ตลอดชีวิต ให้แก่นักศึกษา อันมีส่วนสำคัญในการเสริมสร้างนักศึกษาให้มีสมรรถนะสามารถแข่งขันได้ในเวทีระดับโลกด้วยอีกทางหนึ่ง
ฮาร์วาร์ดบ่มเพาะผู้ประกอบการรุ่นเยาว์
ผู้ประกอบการมีความสำคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ หลายประเทศทั่วโลกทั้งในยุคอดีตและปัจจุบันต่างให้คุณค่าความสำคัญในเรื่องดังกล่าวนี้ โดยให้มีการบูรณาการเชื่อมโยงเข้าเป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษาที่เรียกว่า การศึกษาด้านการประกอบการ (Entrepreneurship Education) อาทิ เกาหลีใต้ สวีเดน เดนมาร์ก สิงคโปร์ สหราชอาณาจักร (เวลล์) นอร์เวย์ เป็นต้น ด้วยมุ่งหวังว่าผู้ประกอบการจะเป็นฟันเฟืองสำคัญขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศ
ฮาร์วาร์ดสร้างผลกระทบการพัฒนาสังคมสู่ระดับโลก
ด้วยวิสัยทัศน์ของผู้บริหารระดับสูงที่ต้องการพัฒนาฮาร์วาร์ดให้เป็นผู้นำทางด้านการจัดการศึกษาและการพัฒนาสังคมที่สร้างให้เกิดผลกระทบระดับโลก ทั้งทางด้านวิชาการองค์ความรู้ การลงมือในภาคปฏิบัติ และการแสวงหาทางออกให้กับปัญหาและการพัฒนาสังคมมิติต่าง ๆ วิสัยทัศน์ดังกล่าวนี้ถูกนำไปใช้เป็นกรอบทิศทางการจัดการศึกษาทุกระดับของฮาร์วาร์ด ตั้งแต่ระดับปริญญาตรีจนกระทั่งระดับบัณฑิตศึกษา บูรณาการประสานสอดคล้องกันทั้งระบบ ทั้งการเรียนการสอนในห้องเรียน การพัฒนากิจกรรมนอกหลักสูตร การทำวิจัยสร้างนวัตกรรมองค์ความรู้ใหม่ เพื่อให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ดังกล่าวนี้
ฮาร์วาร์ดเปิดประตูการเรียนรู้สู่เด็กนักเรียนท้องถิ่น
หลายบทความก่อนนี้ ผมเคยนำเสนอเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมพัฒนาชุมชนท้องถิ่นของฮาร์วาร์ด อันมีผลนำการพัฒนาและความเจริญก้าวหน้ามาสู่ชุมชนท้องถิ่น อาทิ ด้านเศรษฐกิจ สังคม การศึกษา วัฒนธรรม สุขภาพ ศิลปะ เป็นต้น การมีส่วนร่วมพัฒนาชุมชนท้องถิ่นเป็นภารกิจสำคัญที่ผู้บริหารฮาร์วาร์ดต้องการผลักดันให้เกิดขึ้นอย่างจริงจัง อันสะท้อนถึงการมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อสังคมของฮาร์วาร์ดด้วยอีกทางหนึ่ง