การจัดการศึกษาของฮาร์วาร์ดให้ความสำคัญอย่างมากกับการส่งเสริมให้เกิดการบูรณาการความรู้ข้ามศาสตร์สาขาวิชา อันมีส่วนสำคัญต่อการสนองตอบความต้องการจำเป็นของโลกยุคสมัยปัจจุบันและอนาคตที่นับวันจะทวีความสลับซับซ้อนมากขึ้น ด้วยว่าความรู้ทางด้านศาสตร์สาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่งไม่เพียงพอต่อการสนองตอบโจทย์ความต้องการของสังคมอีกต่อไป
Category: สะท้อนคิดจากฮาร์วาร์ด
ดร. แดน เสนอแนวคิด ?มหาศุภาลัย? หรือ ?มหาวิทยาลัยอารยะ? : กรณีศึกษา ฮาร์วาร์ดบูรณาการเชื่อมโลกจริง
ผมขอใช้ตัวอย่างกรณีศึกษาในการจัดการศึกษาของฮาร์วาร์ดให้ความสำคัญกับการออกแบบการเรียนการสอนเชื่อมสู่โลกความเป็นจริง อันเป็นการช่วยเตรียมนักศึกษาให้พร้อมสำหรับโลกอนาคตที่ทวีความสลับซับซ้อนมากขึ้น อีกทั้งยังเป็นแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัยให้มีความสอดคล้องเหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคสมัยใหม่ภายใต้สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างเป็นพลวัตด้วยอีกทางหนึ่ง
แนวคิดดร. แดน ผลิตกำลังคนป้อน รัฐกิจ ธุรกิจ ประชากิจ : กรณีตัวอย่างฮาร์วาร์ด
วิทยาลัยธุรกิจฮาร์วาร์ด (Harvard Business School) เป็นอีกหนึ่งวิทยาลัยที่เป็นที่นิยมอย่างมากของฮาร์วาร์ด แต่ละปีมีผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยดังกล่าวนี้เป็นจำนวนมาก เฉพาะปีการศึกษาที่ผ่านมามีผู้สำเร็จจากวิทยาลัยดังกล่าวนี้ถึง 934 คน แบ่งเป็นระดับปริญญาโท 922 คน และระดับปริญญาเอก 12 คน เป็นอันดับ 3 รองจากวิทยาลัยฮาร์วาร์ด (Harvard College) และบัณฑิตวิทยาลัยศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (Graduate School of Art and Science) ศิษย์เก่าจากวิทยาลัยแห่งนี้มีจำนวนมากที่ดำรงตำแหน่งหรือมีบทบาทสำคัญในหน่วยงานหรือองค์กรชั้นนำระดับโลก
ต่อยอดผลงานนักศึกษาฮาร์วาร์ดสู่การทำวิจัยใช้ประโยชน์จริง
การเป็นมหาวิทยาลัยที่ให้ความสำคัญกับการวิจัยอย่างมากของฮาร์วาร์ดสร้างผลกระทบให้เกิดขึ้นในทุกระดับของสังคม เริ่มตั้งแต่ระดับปัจเจก ระดับหน่วยงานหรือองค์กร ระดับชุมชนท้องถิ่น ระดับประเทศ จนกระทั่งถึงระดับโลก ผลกระทบดังกล่าวเหล่านี้สร้างคุณูปการต่อแวดวงวิชาการและการนำไปใช้ประโยชน์ในภาคปฏิบัติหรือในเชิงพาณิชย์
ฮาร์วาร์ดทำข้อตกลงความร่วมมือกับเฟสบุ๊คสร้างโอกาสด้านการวิจัย
การเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยของฮาร์วาร์ดมีส่วนสำคัญอย่างมากต่อการขับเคลื่อนภารกิจวิจัยภายในมหาวิทยาลัย กระตุ้นให้เกิดการคิดค้นสร้างสรรค์องค์ความรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรม และเป็นแหล่งบ่มเพาะนักวิจัยที่มีคุณภาพระดับสูงป้อนสู่สังคม นักศึกษามีโอกาสฝึกฝนเรียนรู้ทักษะการทำวิจัยจากคณาจารย์ที่มากด้วยความรู้ความสามารถ ประสบการณ์ และความเชี่ยวชาญ ทางด้านการวิจัย โดยมหาวิทยาลัยให้การสนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกทางด้านการวิจัยที่ทันสมัยอย่างเพียงพอและสร้างบรรยากาศกระตุ้นให้ทั้งคณาจารย์และนักศึกษาทำวิจัยกันอย่างจริงจัง ส่งผลทำให้ฮาร์วาร์ดจึงมีผลงานวิจัยแต่ละสาขาวิชาออกมาอย่างต่อเนื่อง
กลุ่มคนรุ่นใหม่แห่งฮาร์วาร์ดเคนเนดี้สคูลติดอันดับฟอปส์ 30 ต่ำกว่า 30 ดร. แดน เสนอแนวคิด ?มหาศุภาลัย? หรือ ?มหาวิทยาลัยอารยะ?
ฮาร์วาร์ดเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำระดับโลกที่มีบทบาทหลักประการสำคัญคือ เป็นแหล่งบ่มเพาะและเตรียมผู้นำระดับโลกป้อนสู่สังคม ตลอดประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัยมีศิษย์เก่าฮาร์วาร์ดจำนวนมากที่เป็นบุคคลสำคัญ มีชื่อเสียงเป็นที่ยอมรับและเป็นที่รู้จัก และมีส่วนสร้างผลกระทบเชิงบวกให้เกิดขึ้นตลอดทุกแวดวงและทุกระดับของสังคม เริ่มตั้งแต่สังคมชุมชนระดับย่อย ระดับหน่วยงานหรือองค์กร ระดับประเทศ จนกระทั่งระดับโลก อาทิ จอห์น แอดัมส์ (John Adams) จอห์น เอฟ. เคนเนดี้ (John F. Kennedy) ธีโอดอร์ รูสเวลต์ (Theodore Roosevelt) จอร์จ ดับเบิลยู. บูช (George W. Bush) และบารัก โอบามา (Barack Obama) เป็นต้น
วิทยาลัยฮาร์วาร์ดเคนเนดี้นำเสนอผลวิจัยน่าสนใจเกี่ยวกับการจำคุกเยาวชน
ตลอดประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัย ฮาร์วาร์ดมีการผลิตองค์ความรู้ใหม่และนำเสนอผลงานวิจัยในทุกสาขาวิชาตีพิมพ์ออกมาให้เห็นเป็นระยะอย่างต่อเนื่อง ผลงานวิจัยดังกล่าวเหล่านี้มีส่วนสำคัญต่อการส่งเสริมให้เกิดบรรยากาศความกระตือรือร้นค้นคว้าแสวงหาความรู้และความจริงภายในมหาวิทยาลัย ที่สำคัญคือ มีส่วนสร้างผลกระทบให้เกิดขึ้นทั้งทางด้านนโยบาย วิชาการ และการปฏิบัติ ทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับประเทศ และระดับโลก
ฮาร์วาร์ดสร้างสรรค์กิจกรรมกระตุ้นการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แก่เด็กนักเรียนท้องถิ่น
การเชื่อมโยงการจัดการศึกษากับเด็กนักเรียนท้องถิ่นเป็นแนวทางการจัดการศึกษาที่ฮาร์วาร์ดให้ความสำคัญมาโดยตลอด โดยในที่นี้ฮาร์วาร์ดได้คิดริเริ่มสร้างสรรค์กิจกรรมหลากหลายรูปแบบร่วมกับโรงเรียนท้องถิ่นเพื่อสนองตอบความต้องการทางด้านการศึกษาเรียนรู้ให้กับเด็กนักเรียนท้องถิ่นตามวิสัยทัศน์ของผู้บริหารมหาวิทยาลัยที่ไม่ต้องการให้ฮาร์วาร์ดเป็นขุมทรัพย์การเรียนรู้เฉพาะนักศึกษาของมหาวิทยาลัยเองเท่านั้น แต่ต้องการเปิดโอกาสให้สังคมชุมชนท้องถิ่นมีส่วนร่วมเข้ามาใช้ประโยชน์จากทรัพยากรของมหาวิทยาลัยด้วย
ฮาร์วาร์ดจัดการศึกษารองรับกลุ่มชนพื้นเมืองอเมริกัน
นอกจากฮาร์วาร์ดจะเป็นมหาวิทยาลัยที่ให้ความสำคัญกับบริบทความเป็นสากลแล้ว การจัดการศึกษาของฮาร์วาร์ดยังคำนึงถึงความต้องการจำเป็นของประเทศ ทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง ด้วยเช่นเดียวกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนและการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีส่วนเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้แก่ประเทศชาติและสังคมชุมชนท้องถิ่น อาทิ การพัฒนากิจกรรมบริการสังคมให้นักศึกษามีส่วนร่วมให้ความช่วยเหลือแก่ชุมชนท้องถิ่น การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ทางด้าน STEM (สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (engineering) และคณิตศาสตร์ (math)) เพื่อมีส่วนเตรียมกำลังคนในด้านดังกล่าวนี้ให้แก่ประเทศ เป็นต้น
ฮาร์วาร์ดสร้างสรรค์สถานที่ส่งเสริมงอกงามทางปัญญา
การพัฒนาอาคารสถานที่ให้มีส่วนส่งเสริมความเจริญงอกงามทางด้านสติปัญญาและการเรียนรู้ให้แก่นักศึกษา เป็นอีกหนึ่งภารกิจสำคัญที่ฮาร์วาร์ดพยายามขับเคลื่อนผลักดันให้เกิดขึ้นมาโดยตลอด ด้วยความมุ่งมาดปรารถนาของผู้บริหารมหาวิทยาลัยที่ต้องการให้อาคารสถานที่ของมหาวิทยาลัยมีส่วนเสริมสร้างความเจริญงอกงามทางด้านสติปัญญาและการเรียนรู้ให้แก่นักศึกษามากที่สุดเท่าที่จะสามารถเป็นไปได้